פרויקט מחשב לכל מורה - יצא לדרך בשדרות
קרן אתנה , הקרן לקידום מקצועי (הסתדרות המורים ) עיריית שדרות ומשרד החינוך אפשרו להוציא
את הפרויקט "מחשב לכל מורה " בקיץ האחרון בשדרות כמו בישובים אחרים שנכנסו לתכנית זה .
מתוך ראייה שתפקיד המורה בעידן הטכנולוגי הולך ומשתנה ממעמד של מקור ידע המורה מקבל מעמד של מנחה .

תפקיד זה מחייב אותנו המורים להוביל את דור העתיד בהתאם להתפתחות הטכנולוגית ולצמצם ככול האפשר את

הפער הדיגיטלי בינינו לבין תלמידנו .אנו כמורים צריכים להתקדם ולקדם את הלומדים תוך שימת לב לצרכים לעזרים

ולכישורים הנדרשים הן לנו והן לתלמידינו ברוח ההקדמה הטכנולוגית . השינויים אותם אנו חווים בכל עת ומתן יד מכוונת לשימוש נכון ומושכל בכלים אלו.

בפרויקט זה מקבלים המורים מחשב נייד ללא כל תמורה כספית תוך התחייבות להשתתפות המורה בהשתלמות בת 120 שעות

במחשבים (במשך שנתיים).

לרכזי התקשוב , ולהנהלת בית הספר תפקיד חשוב בסיוע להטמעת התכנית . מתן מענה למדריך המעביר את השתלמות .

וכן להאיר את עיניי המורים בחשיבות כלי עבודה חשוב זה (המחשב ) לשיפור דרכי ההוראה ופינוי זמן הוראה יקר .
כולי תקווה שמהפכה זה ישמש כלי הוראה תקשורתי וניהולי עבור המורים ותהפוך את המורה העכשווי
למורה יותר מתוקשר. שהמחשב יהיה חלק בלתי נפרד מעבודתו של המורה.

על כל מורה לדבר בשפת הילדים סרטונים בנושא

פתחו לי שער לעולם הכתוב ויפתח לי שער לעולמות נפלאים..

פלאי הטכנולוגיה והקידמה פתחו עולם קסום ומלא באפשרויות ללמידה והתפתחות עבור התלמידים בעלי צרכים מיוחדים...

ללא העזרים המיוחדים, התוכנות וההתאמות לתלמידים ה"מיוחדים" לא היינו מצליחים לחדור לנפש התלמיד ולגלות

עולמות נפלאים.

תוכנות כגון:

* כתיבה בסמלים (מט"ח),

* קליקר 4

* בורדמייקר

עוזרים לעוסקים בחינוך לבנות יחידות לימוד ולוחות תקשורת העוזרים לתלמידים הפגועים במרכז השפה ושאינם מצליחים

לתקשר עם הסביבה באופן מילולי.

עזרים מיוחדים כגון: מתגים, מקלדת מורחבת, עכבר ג'וייסטיק/TREK BALL עוזרים לתלמידים בעלי קשיים מוטוריים (CP)

לתפעל את המחשב באופן עצמאי וללמוד כל נושא לימודי בצורה מוחשית , אינטראקטיבית ומעניינת.

חשוב מאוד לדעתי להמשיך ולפתח תוכנות המתאימות לאוכלוסיית הילדים הפגועים ולשאוף להמשך של עשייה

ברוכה בתחום המחשוב וההתאמות לתלמידים בחינוך המיוחד.

לאחרונה, פורסם הסיפור והסרטון המרתק והנוגע ללב של ילדה אוטיסטית שללולא ההתאמות ובניית התוכנות המיוחדות לא היתה

נחשפת פסיכולוגיה מרתקת המסתתרת מאחורי נפש פגועה וחסרת אונים...

אך, לא עוד אנחנו במערכת החינוך נמצאים על הגל הנכון , גל שיביא אותנו אל מקומות שאליהם לא חלמנו ודרכם נעזור

ונגיע ללב כל תלמיד ותלמיד ולא חשוב כמה פגוע או מוגבל הוא יהיה...

שלכם, מיטל גואטה (מורה בחינוך המיוחד)

לוח חכם

רבות שמעתי על הלוח החכם וזו הפעם הראשונה שראיתי אותו, וחויתי את השימוש בו.
במילים אחרות התרגשתי .ממש נותן לי הרגשה של אחרית הימים. אם היום אנחנו לומדים בצורה כזו מעניין מה תהיה ההמצאה המבריקה בתחום הלוח בכיתה בעוד עשרים שנים...

אתר הסופר - פאול קור

רציתי לשתף אתכם בהתנסות שהיתה לי יחד עם תלמידי באתר של הספור פאול קור. במסגרת שיעורי עידוד הקריאה - למדנו אודות פאול קור ואודות ספריו. כאשר התלמידים נכנסו לאתר שבמעבדת המחשבים בבית הספר - הם קראו אודות קורות חייו של הסופר, שיחקו במשחקים הקשורים לנושאי הספרים שלו, ואף כתבו מכתב במקום שמיועד לכך באתר. בנוסף הם נחשפו לעוד ספרים שהוא כתב דרך האתר. מבחינתי האתר משלב שני דברים נפלאים - עידוד קריאה ומיומנויות תקשוב.
בנוסף, רציתי לציין שאני די נלהבת מהלוח האינטראקטיבי, אני חושבת שזו המצאה נפלאה, ומה שחשוב, לעניות דעתי, זה שהתלמידים יהיו יותר מרוכזים ויגלו עניין בשיעור, והלמידה תהפוך להיות משמעותית יותר.
אני מוסיפה שוב את הקישור לאתר של פאול קור.
שבוע טוב ומבורך,
שרית נגריןhttp://www.paulkor.com/kids/

רש"ת -מגזין אינטרנטי בית ספרי-מומלץ

בס"ד

למשתלמות ומשתלמי הקורס שלום..

ברצוני לשתף אותכם במגזין אינטרנטי בית ספרי רש"ת בפיתוחו של אלישע בביוף,הפועל בבית ספרנו שנה שניה.

הקישור לעיתון רש"ת של בית ספרנו...

http://www.pisga.org.il/reshet/asafmask/article.asp?id=31c8c7e4

מגזין דיגיטאלי מהווה תחליף לעיתון המוכר בכך שהוא נמצא ברשת .באמצעותו יוצרים צוות התלמידים ממספר שכבות גיל (השנה יש לנו מדורים שמתחזיקים ילדים מכיתות א-ב וגם ד עד כיתות ו'.
התלמידים יוצרים מדורים שונים,כתבות,וגלריית תמונות ,כמו כן התלמידים מכלל בית הספר מגיבים לכתבות ולעורכי המדור על התוכן..
פעילות צוות הכתיבה מבוסס על עקרונות :WLKL יישום הרשת .המגזין הוא כלי שווקי מעולה להפצת הידע ברשת וליצירת שפה משותפת בית סיפרית.
התלמידים יוצרים יוזמות חדשות רעיונות יצירתיים מקוריים כך יוצרים גם מערכת הוקרה והערכה לחברי צוות העיתון וזה מעין "גאות יחידה".

מטרות העיתון:

1. לפתח אצל התלמידים מעורבות והרגשת שייכות.
2. חיזוק הקשרים החברתיים בין עורכי המדור.
3. חיזוק הקשר בין הורים ותלמידים מהשכבות הנמוכות אשר עורכים את המדור ביחיד.
4. שיתוף פעולה בתלומי דעת שונים בין התלמידים.
5. מתן ביטוי לכישרון יצירה וכתיבה מחשבות רגשות לכותבים ולקוראים באמצעות עיתון הרשת.

בצד האישי :זה חוויה לילדים עורכי המדור בצורה מופלאה..הם מעדכנים בצורה עצמאית,מוסיפים תמונות ,בדיחות,מהנעשה בבית הספר בצורה אחראית וטובה ללא עזרה צמודה ממני .אחריות עריכת המדור והתוכן שבו מוטלת על התלמידים וכמובן שיש מידי פעם התערבות שלי אבל לרוב הם קובעים את התוכן של המדורים,וכיצד יראה המדור...(מחזק תלמידים שאינם מקבלים ביטוי אולם בכיתה הפרונטלית הרחבה ובחלקם עם בעיות לימודיות ).
אצלי בבית הספר מעגל התלמידים הרוצים להצטרף לעיתון רשת גדל (אתם יכולים לפתוח את הקישור ולראות את שלל הנושאים שהילדים כותבים עליהם..),התלהבות מכלי זה רבה ויש לה ערך מוסף לתלמיד ההעורך מדור משלו או עם חבר מבחינת: דימוי עצמי,פיתוח כישרון כתיבה,איסוף חומר בנושא הכתבה,שיתופית בין הערוכים להכנת כתבה,שיקול דעת מה לפרסם ומה לא לפרסם ולבסוף פירסום הכתבה.
שאלה לדיון...
אפשר לערוך דיון כולל :האם העיתון האינטרנטי הוא תחליף לעיתון המסורתי המודפס הרגיל שאנו רגילים לדפדף בו פיזית או בנוסף לעיתון חודשי או שנתי מודפס המוגש להורים ולתלמידים ביד באופן המסורתי???חוו דעתכם בנושא...
אני ממליצה לכם לנסות אפשר לקבל הרשאות מאלישע בביוף ולהתחיל לעבוד אז בהצלחה....מחכה לתגובות..

מוריה-אסף מימון אשקלון

בהצלחה לכולם

בהצלחה לכולם וחג חנוכה שמח

ברכות והצלחה עם פתיחת ההשתלמות